Língua de Sinais e Cognição (Lisco) – Avaliação Libras

Título: Língua de Sinais e Cognição (Lisco): estudos em avaliação fonoaudiológica baseada na Língua Brasileira de Sinais.

Editora: Pró-Fono.

Organizadores: Felipe Venâncio Barbosa e Sylvia Lia Grespan Neves.

Autores: Aletheia Bilo Baio; Ana Carolina Sales Oliveira; Ana Luiza Gomes Pinto Navas; Carla Andréa Tieppo; Cláudia Lopes Carvalho; Claudia Regina Furquim de Andrade; Cristiane Lopes; Daniela Figueiredo Canelas Cinquetti-Martins; Fabíola Staróbole Juste; Felipe Venâncio Barbosa; Guadalupe Marcondes de Moura; Raquel Cezar Alves; Sylvia Lia Grespan Neves.

Editores Científicos: Maria Valéria Schmidt Goffi Gomez e Noemi Takiuchi.

ISBN: 978-85-8129-016-4.

Primeira Edição em 2017.

A obra “Língua de Sinais e Cognição (Lisco): estudos em avaliação fonoaudiológica baseada na Língua Brasileira de Sinais (Libras)” foi organizada pelo Professor Doutor Felipe Venâncio Barbosa e pela Professora Mestra Sylvia Lia Grespan Neves, que têm atuado na área de Libras por décadas.

Este instrumento completo de avaliação é composto por:

1. Um livro teórico, abordando aspectos da triagem, avaliação e atraso na aquisição de Libras.

2. Protocolos de Avaliação de Libras: Triagem de Habilidades Linguísticas da Língua Brasileira de Sinais; Avaliação de Memória Operacional em Surdos Usuários de Libras com e sem Atraso na Aquisição de Linguagem; Avaliação da Fluência de Sinalização na Libras.

3. DVD de Aplicação e Apoio, com os vídeos a serem usados nas avaliações propostas nos Capítulos 1 (Triagem), 2 (Avaliação de Memória Operacional em Surdos Usuários de Libras com e sem Atraso na Aquisição de Linguagem) e 3 (Avaliação da Fluência de Sinalização na Libras). Ainda, contém arquivos para impressão dos Protocolos de Avaliação descritos no item 2.

4. Vinte e duas figuras ilustradas para a triagem de habilidades linguísticas e avaliação de fluência.

Segue vídeo de demonstração, que pode ser visualizado em:

Para esta realização, os organizadores retomam os trabalhos desenvolvidos em conjunto no Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, em parceria de pesquisadores de renome na área dos estudos da linguagem e seus alunos orientandos.

Como resultado, apresenta-se à comunidade fonoaudiológica este instrumento de avaliação em Libras, que propõe uma nova direção para os estudos da linguagem e da surdez, e também inaugura um novo olhar da Fonoaudiologia sobre a surdez, agora baseado na Língua de Sinais usada como primeira língua pela comunidade surda.

Esta obra é de extrema importância para os profissionais que atuam com pessoas surdas – os materiais propostos e os estudos apresentados são de utilidade para, além dos profissionais da Fonoaudiologia, educadores, psicólogos, professores de Libras, Tradutores-Intérpretes de Língua de Sinais (TILS) e aqueles interessados em estudar e compreender mais a diversidade da comunidade surda.

Os organizadores e os autores entendem que esta obra representa a devolução, para a Comunidade Surda Brasileira, do conhecimento que ela mesma disponibilizou quando se abriu para a entrada desses pesquisadores em seu meio. Os organizadores e autores esperam que os desdobramentos possam beneficiar essa comunidade e possam trazer bem-estar e abrir caminhos, especialmente para as crianças, jovens e adultos surdos que sofrem com desordens da linguagem expressas na Língua de Sinais.

Organizadores e Autores do Livro:

Aletheia Bilo Baio

Fonoaudióloga. Especialização em Audiologia com Área de Concentração em Audiologia Educacional pela Irmandade de Misericórdia de São Paulo. Atua com Adaptação de Aparelho Auditivo, Reabilitação Auditiva, Surdez e Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Ana Carolina Sales Oliveira

Fonoaudióloga e Pedagoga. Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade do Vale do Sapucaí. Professora da Universidade Federal de Itajubá.

Ana Luiza Gomes Pinto Navas

Fonoaudiologa. Professora Adjunto da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo. Especialização em Linguagem pela  Universidade Federal de São Paulo. Mestre e Doutora em Psicologia pela University of Connectcut. Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas.

Carla Andréa Tieppo

Neurocientista. Doutora em Ciências com Ênfase em Farmacologia pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo. Professora Adjunta da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo.

Cláudia Lopes Carvalho

Fonoaudióloga. MBA em Gestão Estratégica da Saúde pela Universidade Gama Filho – Rio de Janeiro. Especialização em Fonoaudiologia com Ênfase em Neurolinguística pela Universidade de São Paulo (USP). Especialização em Reabilitação Neuropsicológica/Cognitiva pelo Departamento de Neurologia do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da USP. Fonoaudióloga no Serviço de Envelhecimento da Associação de Pais e Amigos do Excepcional de São Paulo desde 2011.

Claudia Regina Furquim de Andrade

Fonoaudióloga. Livre-Docente em Fonoaudiologia pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Professora Titular do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP.

Cristiane Lopes

Graduada em Ciências Moleculares pela Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Farmacologia pela USP e Pós-Doutorado em Farmacologia pela University of Mariland. Professora Assistente de Fisiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo e Professora Titular da Faculdade da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo.

Daniela Figueiredo Canelas Cinquetti-Martins

Fonoaudióloga. Especialização em Linguagem pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.

Fabíola Staróbole Juste

Fonoaudióloga. Doutora em Semiótica e Linguística Geral pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP). Pós-Doutorado pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Fonoaudióloga do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP.

Felipe Venâncio Barbosa

Fonoaudiólogo. Especialização em Ativação de Processos de Mudança no Ensino Superior em Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública – Fundação Oswaldo Cruz. Doutor em Ciências da Reabilitação Humana pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Pós-Doutorado  em Estudos das Línguas de Sinais pelo Deafness, Cognition and Language Research Centre da University College London. Professor Doutor do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

Guadalupe Marcondes de Moura

Fonoaudióloga. Especialização em Audiologia Educacional pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), Mestrado em Ciências da Reabilitação: Comunicação Humana pela FMUSP. Doutoranda em Educação Especial pela Faculdade de Educação da USP. Professora do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo.

Raquel Cezar Alves

Fonoaudióloga. Especialista em Audiologia Clínica pelo Instituto de Estudos Avançados da Audição (IEAA).

Sylvia Lia Grespan Neves

Pedagoga, Bibliotecária e Graduada em Letras – Língua Brasileira de Sinais (Libras). Especialização em Educação da Pessoa com Deficiência da Audiocomunicação pela Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba. Professora Instrutora da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.

Capítulos do Livro:

Capítulo 1. Triagem de Habilidades Linguísticas da Língua Brasileira de Sinais

Felipe Venâncio Barbosa

Capítulo 2. Avaliação de Memória Operacional em Surdos Usuários de Libras com e sem Atraso na Aquisição de Linguagem

Aletheia Bilo Baio

Ana Luiza Gomes Pinto Navas

Felipe Venâncio Barbosa

Sylvia Lia Grespan Neves

Capítulo 3. Avaliação da Fluência de Sinalização na Libras

Claudia Regina Furquim de Andrade

Fabiola Staróbole Juste

Felipe Venâncio Barbosa

Raquel Cezar Alves

Guadalupe Marcondes de Moura

Capítulo 4. Adaptação do Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey para Libras

Cláudia Lopes Carvalho

Felipe Venâncio Barbosa

Cristiane Lopes

Carla Andréa Tieppo

Capítulo 5. Adaptação do Teste da Figura Complexa de Rey para Libras

Cláudia Lopes Carvalho

Felipe Venâncio Barbosa

Cristiane Lopes

Carla Andrea Tieppo

Capítulo 6. Vocabulário e Reconhecimento de Palavras em Escolares Surdos

Daniela Figueiredo Canelas Cinquetti-Martins

Felipe Venâncio Barbosa

Capítulo 7. Análise Comparativa de Dois Casos de Atraso na Aquisição de Libras por Adolescentes

Surdos

Ana Carolina Sales Oliveira

Felipe Venâncio Barbosa

DVD de Aplicação e Apoio

Felipe Venâncio Barbosa

Sylvia Lia Grespan Neves